Наш посёлок Красногорьевский основан 47 лет тому назад. Он расположен на правом берегу большой сибирской реки Ангары и удален от районного центра на 12 километров.

 

 

Детский сад занимает территорию площадью 13.746 кв.м. На территории детского сада расположены 4 корпуса, групповые участки для прогулок, подвижных игр, трудовой и самостоятельной деятельности, которые оснащены мелкими архитектурными постройками, выполненные руками педагогов и родителей, совместно со спонсорами нашего посёлка.
Из 145 детей нашего посёлка – 90 посещают детский сад.

Со временем здания стали нуждаться в  капитальном ремонте. В 2008 году проведён капитальный ремонт кухонного блока и прачечной. Это здание превратилось в соответствующее современным требованиям и нормам. Укомплектовали новыми бойлерами, электропечью, современными мойками, разделочными столами и различным технологическим оборудованием. Заменили систему отопления и освещения.

В 2009 году проведён капитальный ремонт в ясельном корпусе. Внутреннее убранство, благодаря использованию современных строительных материалов, подборке колера и краски, превратило здание для малышей в светлое уютное гнёздышко. В 2013г. частичный капитальный ремонт провели в административном здании. Дальнейшие работы по капитальному ремонту административного здания планируются в 2015-2016гг.

ДОУ открыто социуму: к началу 2008-2009 учебного года сложилась определённая система организации совместной деятельности ДОУ с различными институтами детства: МОУ Красногорьевская средняя школа №10, МКДОУ детский сад «Солнышко» п. Гремучий, МКДОУ детский сад «Чебурашка» п. Шиверский, Красногорьевский Дом культуры (детская библиотека, Центр дополнительного образования детей), Красногорьевская участковая больница.

• составляется план совместной работы, включающий в себя сроки, формы и тематику занятий с детьми;
• информация о работе в данном направлении обязательно доводится до родителей воспитанников, а те, в свою очередь, активно принимают участие в экскурсиях, праздниках, походах и т. д.
• в течение года проводятся встречи, направленные на выявление проблем в совместной деятельности учреждений, а также опыта работы;
• по окончании учебного года подводятся итоги на совместных совещаниях и конференциях, проводимых в учреждениях.

Кроме этого развиваются связи ДОУ с учреждениями здравоохранения, Отрядом государственного противопожарного надзора, социальной защиты населения, отдел физической культуры и спорта, службы занятости, общественными организациями.

В результате совместной работы многие образовательные задачи решаются успешнее.

Коллектив наш небольшой – 25 человек. Руководит коллективом заведующая Н.А. Тупикина, педагогический стаж которой 45 года, из них 18 лет - заведующая нашим детским садом.

Музыкальный руководитель Т.Ю. Редькина работает в ДОУ более 25 лет, педагог Л.М.Терехова более 20 лет, воспитатели С.В.Бурдина, С.Л. Виденькина более 15 лет. Рядом со стажистами работают и молодые педагоги. Это воспитатели: И.В.Митюкова, О.С. Борода, О.А.Виницына, Ю.П.Путятина. Работа педагогов неоднократно отмечалась грамотами и поощрениями Главы района и отделом управления образования. Три педагога являются ветеранами труда Красноярского края. Творческий потенциал педагогов достаточно высок. Наши педагоги - это энергичные талантливые люди, которые следят за новинками новейших технологий в педагогике. Применяют новые технологии в своей работе, делятся опытом с коллегами и родителями, проводя мастер-класс, и принимают участие в конкурсах, фестивалях и грантах. Педагоги ДОУ хорошо ориентируются и применяют следующие педагогические технологии:

- здоровьесберегающая;
- личностно-ориентированная;
- гуманно-личностная;
- социо - игровая;
- моделирования;
-экспериментирования;

Коллектив включился в сферу инновационной деятельности, что вызвано следующими причинами:

1.Стремление педагогического коллектива повысить качество предоставляемых услуг, сделать их более разнообразными;
2. Постоянная неудовлетворённость отдельных педагогов достигнутыми результатами, намерение их улучшить;
3. Стремление слушателей курсов повышения квалификации реализовать полученные знания;
4. Возрастающие запросы родителей;
5. Конкуренция между ДОУ;
6. Необходимость вести активный поиск путей решения существующих в ДОУ проблем

Педагогический коллектив ДОУ в своей работе использует обновлённую программу «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А, Гербовой В.В, Комаровой Т.С; «Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М.А, Гербовой В.В, Комаровой Т.С.

Предметную среду строим с учетом организации деятельности детей:

1. в обучающей деятельности подбираем дидактический материал, который соответствует изучаемой теме;
2. воспитатель дополняет, насыщает, изменяет предметную среду материалами для игры, рисования, конструирования и других видах деятельности в соответствии с возникшими у детей интересами;
3. педагог создает условия для развития, творческого самовыражения, осознания себя, для свободного упражнения в способах действия и умениях, замысливании и реализации собственных задач.

 

Ребёнок в предметной среде свободно выбирает материалы, а предметы, в свою очередь, наталкивают его на новые формы активности и стимулируют рождение новых замыслов, без навязывания учебных задач и регламентации деятельности.
Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального. Техногенного, природного, экологического неблагополучия, возникла необходимость систематизации работы по трем направлениям:

• предвидеть
• научить
• уберечь.

Безопасность в ДОУ включает в себя следующие аспекты:

• Охраны жизни и здоровья детей;
• Обеспечение безопасных условий труда
• Экологическая катастрофа;
• Терроризм.

Мы строим свою работу на основе законодательных и инструктивно-директивных документов но разделам:

• Охрана жизни и здоровья детей,
• Противопожарная и техногенная безопасность,
• Предупреждения дорожно-транспортного травматизма
• Обеспечение безопасности и усиления бдительности при угрозе террористических актов.

Красной нитью в работе воспитателя проходит воспитание здорового патриота, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это любовь к родным местам и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны, края.

Ввиду развития Нижнего Приангарья появились новые предприятия и новые профессии, с которыми мы знакомим и будем знакомить детей. Чтобы достичь результатов, мы разработали и внедряем проект-музей «Развитие нашего района». Чтобы проект принёс ожидаемый результат, мы формируем у них первоначальные достоверные представления об истории нашего района, интерес к его изучению в будущем. Дети должны увидеть, как люди трудятся, как складываются трудовые отношения, как оценивается труд окружающими, как они выражают своё уважение к тем, кто хорошо работает. Такую задачу мы решаем, умело, сочетая наблюдения с чтением художественных произведений, рассматриванием картин и иллюстраций к книгам, слушанием музыки. Перед ребёнком шире открывается окно в мир, ему легче делать необходимые обобщения, проявлять возникшие чувства. Мы поощряем трудовую деятельность детей, в основе которой лежит желание сделать что-то для коллектива, для детского сада, для своего посёлка, помогаем советом, примером, что и как делать, добиваться поставленной цели. Большое значение для патриотического воспитания детей имеет их активная разнообразная деятельность, так как быть патриотом – это не только знать и любить свою страну, но и активно действовать на её благо.

Педагоги нашего детского сада используют много форм и методов взаимодействия с родителями: конференции, диспуты, анкетирование, круглые столы. Одна из форм - создание клуба молодого родителя «ЭТО Я». Основной задачей клуба является: раскрыть ведущую роль семьи, как социального института становление личности, установления сотрудничества ДОУ и семьи.
Создание доброжелательной атмосферы среди родителей, развитие творческого потенциала каждого родителя, который в дальнейшем поможет ребенку раскрыть себя.

Клуб является связующим звеном между родителями и педагогами. На заседаниях клуба решаются вопросы, связанные с воспитанием детей и раскрытием таланта ребенка, рассматриваются актуальные проблемы и особенности семейного воспитания, типичные ошибки родителей и разнообразные формы оказания педагогической помощи семье. Уделяется огромное внимание особенностям и традициям семьи, их стилю общения.

Мы развиваем творчество детей через различные кружки:

 

• «Ритмика» - пластика движений;
•  Театральный «Буратино» - приобщение к театральной культуры;
• Экспериментальный "Почемучки"- развиттие исследовательской деятельности;
• "Разноцветные ладошки"- нетрадиционное рисование;
•  Мини-музей «Подводное царство» - расширение кругозора и исследовательская деятельность;
•  Мини-музей «Русская изба» - приобщение детей к истокам русской культуры;
•  Мини-музей «Тик-так» - ориентировка во времени, знание об истории часов.

 

Сотрудники повышают свою профессиональную компетентность, овладевают и внедряют в работу современные технологии, нетрадиционные методы благодаря проведениям открытых мероприятий, мастер-класса, презентаций, семинаров и т.д. В ДОУ создана творческая группа. Наши педагоги – люди творческие, влюблённые в свою профессию и детей. Умелыми руками наших сотрудников группы превратились в настоящую детскую сказку, которую дети посещают с удовольствием, так как большую часть времени дети проводят в стенах детского сада. А педагоги детского сада прикладывают немало усилий для того, чтобы дети получали разностороннее воспитание.

Родители помогают нам в этом, принимая участие в оформлении групп, проведении праздников и конкурсов.